För att du ska få en allmän uppfattning om de olika epokerna och möjlighet att bläddra lite mer i din lärobok (du får använda nätet också) vill jag att du besvarar frågorna nedan - som en kommentar i bloggen - som alla har denna utgångspunkt: Vem är personen (påhittad eller verklig) och när ”levde” hon eller han? Titta också på händelserna till höger och besvara under vilken epok de ägde rum:
1. Sköna Helena
2. Robinson Crusoe
3. Carl von Linné
4. William Shakespeare
5. Snorre Sturlasson
6. Ask om Embla
7. Bröderna Grimm
8. Fredman
9. Tartuffe
10. Fröken Julie
11. Karl Marx
12. Lysistrate
Franska revolutionen
Boktryckarkonsten
Ludvig XVI avrättas
Stor emmigration till Nordamerika
Martin Luther spikar upp sina teser
Selma Lagerlöf får Nobelpriset
Karl XII skjuts ihjäl
Charles Darwins evolutionsteorier ges ut
Folkskolelagen införs i Sverige
onsdag 30 september 2009
tisdag 29 september 2009
Litteraturhistorieprojekt
Din uppgift är att i grupp redovisa en epok i litteraturhistorian. Du får arbeta tillsammans med två andra i klassen. Redovisningen ska vara muntlig och ni får redovisa i högst 12 minuter (och minst 8 – det vill säga i ungefär 10 minuter). De epoker du har att välja mellan är:
Antiken
Medeltiden
Norden – forntid och medeltid
Renässans och franskklassicism
Upplysningen
Bellman
Romantiken
De stora romanernas tid (som också kallas realismen och naturalismen)
Strindberg, Lagerlöf och svenska 1800-talet
I din redovisning ska följande ingå:
1. Tidsspannet för epoken.
2. Epoken beskriven i fem punkter.
3. En presentation av två viktiga författare och deras verk.
4. En filmsekvens eller en del av en låt som belyser en huvudtanke under epoken.
5. Vad som händer i historien under denna period – ge minst två och högst fem exempel.
6. Fem bilder varav minst en ska vara på en författare och minst en illustrera en huvudtanke.
Material du har att tillgå är din lärobok (och utgå i största möjliga mån från den) och information du hittar på biblioteket och nätet.
Tänk på att göra ett gott muntligt framträdande där kriterier för muntlig produktion gäller. Det innebär exempelvis att du och din grupp bör presentera ert material i en ordning som passar er och att ni vinnlägger er om att ha en intresseväckande inledning och en avslutning där ni rundar av.
Antiken
Medeltiden
Norden – forntid och medeltid
Renässans och franskklassicism
Upplysningen
Bellman
Romantiken
De stora romanernas tid (som också kallas realismen och naturalismen)
Strindberg, Lagerlöf och svenska 1800-talet
I din redovisning ska följande ingå:
1. Tidsspannet för epoken.
2. Epoken beskriven i fem punkter.
3. En presentation av två viktiga författare och deras verk.
4. En filmsekvens eller en del av en låt som belyser en huvudtanke under epoken.
5. Vad som händer i historien under denna period – ge minst två och högst fem exempel.
6. Fem bilder varav minst en ska vara på en författare och minst en illustrera en huvudtanke.
Material du har att tillgå är din lärobok (och utgå i största möjliga mån från den) och information du hittar på biblioteket och nätet.
Tänk på att göra ett gott muntligt framträdande där kriterier för muntlig produktion gäller. Det innebär exempelvis att du och din grupp bör presentera ert material i en ordning som passar er och att ni vinnlägger er om att ha en intresseväckande inledning och en avslutning där ni rundar av.
måndag 14 september 2009
Fiktion och verklighet
Vad är egentligen sant och falskt? Gränserna mellan de två kontrasterna har gått från en svart-vit skala till en gråzon. Måste allt egentligen vara sant som man skriver?
Hur påverkas du av dessa inlägg på Facebook: "Mor är en mördare. Men är jag själv bättre? Jag har också mördat en man" och "känner en överväldigande matthet. Mor är död. Det är mitt fel". Förändras din uppfattning om du vet att det är Nova Barakel som har skrivit det? Jämför dina reaktioner med den information du kan finna på:
Bakgrund
www.facebook.com/nova.barakel?_fb_noscript=1
www.youtube.com/watch?v=o5Ar8Rf3rFs
Diskussion
www.resume.se/nyheter/2009/08/13/hon-blaste-kandisarna-pa-f/
cso.idg.se/2.5334/1.241370/it-sakerhetskonsult-lurade-kandisar
Tyvärr kan jag inte lägga ut länkar från skolans dator, så kopiera dessa adresser och sök själv. Din uppgift idag är att skriva ett inlägg tillsammans med någon i klassen där ni tillsammans redogör för vad ni tycker. Försök också föra disussionen vidare genom att lägga till fler exempel på bloggar som trotsar faktaanspråket. Kommentera också ett inlägg som någon annan grupp i klassen har skrivit.
Hur påverkas du av dessa inlägg på Facebook: "Mor är en mördare. Men är jag själv bättre? Jag har också mördat en man" och "känner en överväldigande matthet. Mor är död. Det är mitt fel". Förändras din uppfattning om du vet att det är Nova Barakel som har skrivit det? Jämför dina reaktioner med den information du kan finna på:
Bakgrund
www.facebook.com/nova.barakel?_fb_noscript=1
www.youtube.com/watch?v=o5Ar8Rf3rFs
Diskussion
www.resume.se/nyheter/2009/08/13/hon-blaste-kandisarna-pa-f/
cso.idg.se/2.5334/1.241370/it-sakerhetskonsult-lurade-kandisar
Tyvärr kan jag inte lägga ut länkar från skolans dator, så kopiera dessa adresser och sök själv. Din uppgift idag är att skriva ett inlägg tillsammans med någon i klassen där ni tillsammans redogör för vad ni tycker. Försök också föra disussionen vidare genom att lägga till fler exempel på bloggar som trotsar faktaanspråket. Kommentera också ett inlägg som någon annan grupp i klassen har skrivit.
tisdag 8 september 2009
SP2A: ANALYS AV VERKLIGHETSBASERAD ROMAN
Du har ju fått i uppgift att läsa en roman med verklighetsbaserad bakgrund. Sedan ska du besvara frågorna nedan. Det bärande i din text är din egen åsikt, så låt den utgöra grunden för ditt skrivande. Ett kriterium för ett högre betyg i svenska är kunna jämföra, så låt likheter och kontraster få viktiga roller i din analys.
Du bör lägga ned stor möda på inledningen och avslutningen så att de är mycket genomarbetade. Väck intresse respektive avrunda! Tänk också på att ha en rubrik som sammanfattar dina åsikter om boken du har valt.
Du ska även citera i din analys och belysa dina åsikter med hjälp av citat. Alla stora frågor ska du styrka med citat som du bör presentera och kommentera. Tänk på att det är viktigt att du kan hänvisa till bokens sidor när du berättar något om/ur texten.
Skriv din analys som en löpande text och välj själv i vilken ordning du besvarar frågorna nedan. Skriv minst en sida (med teckenstorlek 12 med enkelt radavstånd) och högst två och en halv.
1. Vem har skrivit boken? Skriv en kortfattad och intressant bakgrundsbeskrivning.
2. Hur inleds och avslutas författarens alster? Tanken är givetvis att fånga läsaren inledningsvis. På vilka sätt väcker skriftställaren intresse? Blir man delaktig som läsare? Hur reagerar du på inledningen? Fundera också över slutet med liknande utgångspunkter och glöm inte att citera!
3. Hur beskrivs huvudpersonen i boken? Många gånger kan individer skildras utifrån
sina handlingar. Genomgår centralgestalten någon form av utveckling? Vilka är de andra viktiga människorna, och hur framställs deras relationer till huvudpersonen? Finns det någon som representerar en kontrast till centralgestalten, och hur framställs i så fall denna person? Tänk på social bakgrund, könsroller eller andra relevanta aspekter när du diskuterar protagonisten. Citera!
4. Enligt Aristoteles är tid, plats och personer de relevanta utgångspunkterna i ett skönlitterärt verk. En beskrivning av persongalleriet ingår redan i uppgifterna, men diskutera även romanens tid och rum. Citera om du finner det relevant.
5. Vem är det tänkt att du ska hålla med och identifiera dig med (det kallas för normen i en berättelse) i verket? Ge exempel genom att citera hur normen påverkar din tolkning av händelseförloppet
6. Välj ut en favoritpassage ur boken och citera den. Motivera varför du valde detta avsnitt när du kommenterar utdraget.
7. Fiktion och verklighet är två separata enheter. I verklighetsbaserade böcker blandas de båda. Vilket är syftet med detta grepp? Vad anser du i frågan?
Det ska bli spännande att få läsa din analys som du mailar till mig (carolina.ignell@eslov.se) under måndagen den 2 november (när under dagen du själv vill).
Du har ju fått i uppgift att läsa en roman med verklighetsbaserad bakgrund. Sedan ska du besvara frågorna nedan. Det bärande i din text är din egen åsikt, så låt den utgöra grunden för ditt skrivande. Ett kriterium för ett högre betyg i svenska är kunna jämföra, så låt likheter och kontraster få viktiga roller i din analys.
Du bör lägga ned stor möda på inledningen och avslutningen så att de är mycket genomarbetade. Väck intresse respektive avrunda! Tänk också på att ha en rubrik som sammanfattar dina åsikter om boken du har valt.
Du ska även citera i din analys och belysa dina åsikter med hjälp av citat. Alla stora frågor ska du styrka med citat som du bör presentera och kommentera. Tänk på att det är viktigt att du kan hänvisa till bokens sidor när du berättar något om/ur texten.
Skriv din analys som en löpande text och välj själv i vilken ordning du besvarar frågorna nedan. Skriv minst en sida (med teckenstorlek 12 med enkelt radavstånd) och högst två och en halv.
1. Vem har skrivit boken? Skriv en kortfattad och intressant bakgrundsbeskrivning.
2. Hur inleds och avslutas författarens alster? Tanken är givetvis att fånga läsaren inledningsvis. På vilka sätt väcker skriftställaren intresse? Blir man delaktig som läsare? Hur reagerar du på inledningen? Fundera också över slutet med liknande utgångspunkter och glöm inte att citera!
3. Hur beskrivs huvudpersonen i boken? Många gånger kan individer skildras utifrån
sina handlingar. Genomgår centralgestalten någon form av utveckling? Vilka är de andra viktiga människorna, och hur framställs deras relationer till huvudpersonen? Finns det någon som representerar en kontrast till centralgestalten, och hur framställs i så fall denna person? Tänk på social bakgrund, könsroller eller andra relevanta aspekter när du diskuterar protagonisten. Citera!
4. Enligt Aristoteles är tid, plats och personer de relevanta utgångspunkterna i ett skönlitterärt verk. En beskrivning av persongalleriet ingår redan i uppgifterna, men diskutera även romanens tid och rum. Citera om du finner det relevant.
5. Vem är det tänkt att du ska hålla med och identifiera dig med (det kallas för normen i en berättelse) i verket? Ge exempel genom att citera hur normen påverkar din tolkning av händelseförloppet
6. Välj ut en favoritpassage ur boken och citera den. Motivera varför du valde detta avsnitt när du kommenterar utdraget.
7. Fiktion och verklighet är två separata enheter. I verklighetsbaserade böcker blandas de båda. Vilket är syftet med detta grepp? Vad anser du i frågan?
Det ska bli spännande att få läsa din analys som du mailar till mig (carolina.ignell@eslov.se) under måndagen den 2 november (när under dagen du själv vill).
tisdag 1 september 2009
Sanningshalten i verklighetsbaserad litteratur och biografier
"Baserat på en sann historia" eller kort och gott "En sann historia" brukar vara underrubriker till verklighetsbaserade romaner. Sanningshalten understryks i denna sorts litteratur och min fråga till dig är: påverkar den din läsning av boken? Blir en verklighetsbaserad text bättre just för att den skildrar händelser som har ägt rum? Skriv vad du anser, och gå sedan in och kommentera tre inlägg.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)