DIPLOMERAD GYMNASIEEKONOM 2009-08-20
GYMNASIESKOLAN I ESLÖV
SP2A
Projekt: Manligt och kvinnligt

Om projektet
Tanken är att vi skall se på frågan manligt och kvinnligt utifrån olika synvinklar där olika pedagoger samverkar med varandra. Vi jobbar med olika frågeställningar i klassen och presenterar och diskuterar sedan dessa i helklass.

Betyg
Aktivt deltagande under arbetet och redovisningen ger betyget godkänd. Lärarna noterar olika individuella prestationer och kan låta dessa ingå i betygsunderlaget. Se specifika betygskriterier i svenska för muntlig produktion.

Tidplan
Projektet startar onsdagen den 26 augusti och avslutas onsdagen den 16 september (på projekttiden).

Delprojekt

1. Vad är jämställdhet och hur jämställda är vi i Sverige?

a) Vad är egentligen jämställdhet?
b) Visa om män och kvinnor väljer olika arbeten? Försök att förklara orsakerna.
c) Har kvinnor och män lika lön för lika arbete? Kartlägg löneskillnaderna i några olika yrkesgrupper. Titta gärna på ekonomer och jurister.
d) Hur är fördelningen i uttag av föräldraledighet?
e) Hur är fördelningen egna företagare mellan män och kvinnor?
f) Försök jämföra jämställdheten i Sverige med något eller några andra länder.


2. Finns det skillnader mellan män och kvinnor och hur påverkar dessa våra förutsättningar på arbetsmarknaden?

a) Styr de fysiska förutsättningarna vilka arbeten en man respektive kvinna söker? Undersök hur det ligger till och ge konkreta exempel.
b) För vilka jobb är de fysiska förutsättningarna avgörande för anställning?
c) Ta reda på de formella fysiska kraven/testerna för utbildning till polis och brandmän.
d) Genomför något testmoment för klassen och undersök hur många män respektive kvinnor som klarar testet.
e) Diskutera resultatet av testet.

3. Manligt och kvinnligt i filmen

Hur framställs män och kvinnor i filmens värld? Vilka olikheter hos män och kvinnor lyfts oftast fram? Beskriv kvinnlighet respektive manlighet i filmen. Finns det män och kvinnor som helt skiljer sig från den vanliga bilden? Fokusera på hur olika hjältar och hjältinnor framställs. Redovisningen bör innehålla klipp från olika filmer med era kommentarer och diskussioner med klassen. Det är viktigt att vi beaktar upphovsrättsskyddet.


4. Manligt och kvinnligt

Vad är manligt och kvinnligt? Finns det egenskaper som betraktas som kvinnliga och manliga? Utgå från psykologins tankar om vad som är kvinnligt och manligt. Samla information från psykologins forskningsområden (till exempel neuropsykologiska, kognitiva, socialpsykologiska och psykoanalytiska). Välj ett av följande ämnen och fördjupa dig i:

a) barndom och uppväxt
b) kommunikation
c) kärlek och förälskelse
d) den manliga och kvinnliga hjärnan – psykisk ohälsa
e) konflikter och hur män och kvinnor kan mötas i framtiden

Genomför också en enkät (för 20 personer – män och kvinnor i olika åldrar) och presentera och diskutera resultatet. I redovisningen ingår också en redogörelse av huvuddragen i psykologins tankar om manligt och kvinnligt som ni jämför med enkätresultaten.


5. Lagstiftning kring jämställdhet mellan män och kvinnor

a) Hur ser lagstiftningen i Sverige ut?
b) Hur är skolans jämställdhetsplan?
c) Ta del av och diskutera även konkreta rättsfall och dess grunder.
d) Hur är debatten i Sverige kring att lagstifta i jämställdhetsfrågan?


6. Manligt och kvinnligt i reklamen

Reklam översållar oss överallt, men hur används män och kvinnor i marknadsföring av en produkt? Undersök olika marknadsföringsexempel i veckotidningar och på nätet. Redovisningen ska innehålla konkreta exempel på aktuella kampanjer ni har reagerat på och som ni kan diskutera. Jämför med vad Sveriges lag säger och även näringslivets egna etiska regler.




Redovisning

Alla grupper har tio minuter till sitt förfogande, och ska redovisa sina uppgifter muntligt. Tänk på att göra er presentation intressant för åhörarna och fundera noga på hur ni i gruppen inleder och avslutar. Fundera över hur ni kan göra hela er redovisning intressant men ändå relevant. Använd visuella hjälpmedel och varje grupps redovisning ska innehålla en PowerPoint-presentation. Samtliga personer i gruppen måste aktivt deltaga för att bli godkända. Alla redovisningar äger rum i en datasal.

Välkomna tillbaka efter ett långt och skönt sommarlov!

Sommaren är kort och det ska bli roligt att få träffa er igen för ett nytt läsår på GiE. Som ni ser har jag bara ett urval av bilder på er så det vore roligt om vi kunde ta lite fler bilder (kanske en på hela klassen?).

Efter en kort mjukstart är det dags för ett projekt kring manligt och kvinnligt. Vi lärare är speciellt stolta över detta projekt eftersom vi har hittat ett bra samarbete med idrott och hälsa. Andra ämnen som blir involverade är svenska, engelska, psykologi och företagsekonomi.